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班主任在与学生相处过程中注意方法与技巧
发布日期:2018-01-24
班主任在与学生相处过程中注意方法与技巧
——做一个智慧的班主任
刘? 胜
班主任工作本身是很难很烦的工作,是教师都不愿意做班主任。要减轻班主任的痛苦和烦恼,需要大家都做班主任是要有智慧的,其实所谓的“智慧”,只是班主任在与学生相处过程中注意方法与技巧。
1.不要与学生距离太近
当教师一段时间之后,大部分老师都不会否认,师生是天生属于不同阵营的。而初当班主任时,新教师往往会因为还不太懂教育规律,想凭一己之力去跨越这两个不同阵营之间的“鸿沟”,而和学生走得太近,甚至与学生称兄道弟。这是极其危险的,因为这种状态不利于班主任树立威信。班主任要想管理好班级,没有自身的威信是万万不可能的。实际上,很多有经验的班主任或任课老师,是绝对不会让学生靠得很近的。学生对他们可谓既敬且怕,一些平日里不苟言笑对学生冷若冰霜的教师偶尔露出一点笑脸,学生会觉得特别温暖。而新教师即使对学生笑得再灿烂,学生可能还不一定买账,甚至以自己和新教师“关系好”为资本而违规违纪。
那么是不是班主任就必须与学生保持距离呢?肯定不是。譬如经验丰富班主任,他们与学生的关系就可以很近,他们和学生的近距离接触并不会影响学生对他们的敬畏。因为他们有经验,对学生能收放自如;因为他们有个人魅力,所以学生跟他们近而且敬。正如有人打的比方所说,关羽关云长可以单刀赴宴,全身而退,我们这等虾兵蟹将就别逞这个能了,否则便是壮士一去兮不复返。
2.不要独揽大权于一身,凡事包办,不靠学生
?? 班级管理过程中,整体来说,分权制比集权制要更好。结合自己当班主任的经验来看,事实确实如此。初当班主任时,我几乎是独揽大权于一身的,这样的做法在短期内似乎是无关紧要的,班级管理效果也不差。但时间久了,一些问题就逐渐暴露出来了。一方面,由于很多事情是由我去思考、决策的,班干部就失去了很多锻炼机会,在诸如歌咏比赛、运动会这样一些活动中,他们就明显不如其他班的班干部那么果断、敏捷和缜密。另一方面,也是由于我“一人专政”的缘故,班上大部分学生参加活动的积极性逐渐减弱。在活动中,一部分学生会觉得自己没事可做,只需要服从班主任或班干部的命令就可以了。如此,学生的价值没得到实现,他们的存在感就降低了,他们对班级的归属感也就减少了。而学生一旦对班级失去了较强的归属感,他们的集体荣誉感、责任意识、团结意识也就会随之降低。更要紧的是,在这种情况下,甚至会有学生对班主任产生敌对情绪,从而使班级工作开展的举步维艰。一个班级一旦变成这样,它就失去了精神支柱而成为一潭死水。所以,在意识到班主任独揽大权的危害后,我开始逐步将一些权力下放给学生,尽量多地给学生思考、决策和参加活动的机会,以此来逐步提升他们的存在感和集体荣誉感。这样,不仅扭转了班级的发展趋势,锻炼了学生能力,而且还使自己的工作变得更加轻松了。
3.不要在学生面前易发怒
不管是初当班主任,还是经验丰富的班主任,任何时候在学生面前易发怒都是很不明智的举动。班主任动不动在学生面前发怒,肯定会影响自己在学生心目中的为人师表的形象,学生会觉得这班主任任老师脾气不好、修养不够、不够稳重。同时,班主任发怒,也会增强学生的逆反心理,反而不利于很多工作的开展。在有些情况下,班主任的怒气有时候还会使得师生之间关系变得很尴尬。我曾经因为两个学生的一点错误而大发雷霆,之后的连续好几天,这两学生在校园里见到我,感觉跟我打招呼也不是,不打招呼也不是,甚是尴尬。而班主任要是不明就理地发怒,不仅会使学生异常逆反,而且会使自己难以下台。有天早晨,几乎全班同学都已经进教室开始早读了,就剩一位经常迟到的同学还没到。等姗姗来迟之时,我不由分说地冲他一顿大吼,让他自己算算迟到了多久。谁知这学生却理直气壮地说自己没有迟到,跟我顶嘴。我越发怒不可遏,让他自己看清楚教室的挂钟显示的时间。就在这种情况下,学生也气冲冲地向我指出,教室的挂钟因为电池馈电,已经停了。现在的时间实际是昨天停止的时间。弄清事实后,我顿时语塞,颇有种想钻地缝的感觉。
所以,初当班主任遇事一定要冷静,即使冷静几秒钟,也会给自己省去很多麻烦,更会让学生感受到你的涵养、稳重而对你既敬且畏。
4.不要顾此失彼,工作出纰漏
班主任工作是千头万绪的,是包含很多细枝末节的事情的。初当班主任的老师,由于缺乏工作经验,有时候会顾此失彼,工作上出现纰漏。譬如我在初当班主任第一周时,就忙于收费、查寝、督促寝室卫生等琐事,每天近乎忙得晕头转向,却恰恰忽略了教室卫生的打扫和保持情况。而在班级管理过程中,应该是做到事事有人做的。初当班主任,如何做到这种程度,而避免出现工作漏洞、给自己带来麻烦呢?首先,初当班主任时一定要紧跟学校和年级的步伐,弄清楚学校和年级对班主任的一日常规、一周常规的要求,对班主任要做的事情烂熟于胸;其次,初当班主任时,也要多向有经验的班主任请教,做到眼里有活,能主动发现班级存在的问题和需要处理的事情;再次,初当班主任要善于给班干部布置任务,将学生能做的事情交给有能力的班干部去负责具体落实,整个过程中,班主任给出必要的指导并负责检查完成情况。这几个方面做好了,工作基本上就不会出现任何纰漏了。

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